IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI KONTEN DENGANPENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TARL) PADA MATERI TEKSPROSEDUR DI SMP N 37 SEMARANG

Abstrak

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui proses pembelajaran berdiferensiasi dengan pendekatan Teaching at Ther Right Level (TaRL) berbasis diferensiasi konten pada pembelajaran teks prosedur di SMP Negeri 37 Semarang. Jenis penelitian ini yaitu kualitatif deskriptif dengan pengolahan data menggunakan Teknik trianggulasi. Sumber data utama yang digunakan pada penelitian ini yaitu hasil wawancara dengan guru maple dan peserta didik, proses pelaksanaan pembelajaran, dan dokumen-dokumen yang sesuai dengan pembelajaran TaRL yang menggunakan pembelajaran berdiferensiasi, kemudian juga menggunakan catatan dari hasil lapangan sewaktu melakukan observasi. Teknik yang digunakan pada penelitian ini merupakan Teknik observasi, wawancara, dan analisis terhadap dokumen-dokumen yang ada. Hasil penelitian ini memberikan gambaran dan fakta tentang pembelajaran berdiferensiasi dengan menggunakan pendekatan TaRL. Hasil penelitian ini mencakup teks prosedur yang digunakan untuk menilai kebutuhan belajar peserta didik, menentukan susunan rancangan yang tepat yang membedakan konten dan melaksanakannya, menilai dan mengevasluasi proses pembelajaran