PENGGUNAAN EXPERIENTIAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENGELOLAAN EMOSI PADA SISWA SD

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas teknik experiential learning dalam meningkatkan kemampuan pengelolaan emosi siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling, dengan subjek terdiri dari 43 siswa kelas III-IV SD Kanisius Nglinggi. Instrumen pengukuran yang digunakan adalah kuesioner mengenai pengelolaan emosi, yang validitasnya diuji melalui expert judgement. Reliabilitasnya diuji dengan rumus Cronbach's alpha, menghasilkan nilai 0,986 yang menunjukkan reliabilitas tinggi. Hasil analisis repeated-measures ANOVA menunjukkan adanya peningkatan signifikan antara hasil pretest dan posttest di tiap siklusnya. Secara keseluruhan, program experiential learning ini efektif dalam meningkatkan kemampuan pengelolaan emosi siswa