PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V DI SD NEGERI 173174 AEKNAULI T.A 2024/2025

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe scramble terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas V di SD Negeri 173174 Aeknauli pada mata pelajaran IPAS dengan muatan IPS. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 173174 Aeknauli pada semester genap T.A 2024/2025. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian pre-eksperimen dan desain penelitian one-group pretest-posttest design. Penelitian ini melibatkan satu kelompok sampel, yaitu kelas V yang terdiri dari 30 siswa. Tehnik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dan positif antara sebelum dan setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe scramble dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V. Hal ini terlihat dari hasil uji hipotesis yang memperoleh nilai signifikansi 0,001, yang lebih kecil dari tingkat signifikansi α = 0,05 (0,001 < 0,05). Dengan demikian, Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti bahwa model pembelajaran kooperatif tipe scramble berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS