PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA MELALUI METODE MIND MAPPING DIKELAS IV DI MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA NURUL YAQIN MUARO JAMBI

Abstrak

Kreativitas merupakan tuntutan sebagai proses yang sangat penting saat ini dalam menghasilkan gagasan baru yang sangat bernilai bagi individu dalam kehidupannya, serta kemampuan untuk menggabungkan konsep yang ada dengan cara yang inovatif. Namun kenyataanya kemampuan kreativitas siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin masih rendah, metode mind mapping adalah sebagai solusi untuk meningkatkan kreativitas siswa karena metode ini dapat mendorong siswa dalam mengembangkan kreativitasnya. Penelitian ini bertujuan untuk mencapai hasil pembelajaran yang sangat baik dan untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas IV melalui metode mind mapping. Penelitian ini menggunakan model Kemmis dan Taggart dilaksanakan dengan dua siklus setiap siklus terdiri tiga pertemuan dan teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil observasi aktivitas guru pada siklus I di peroleh dengan hasil persentase 71% kemudian pada siklus II menjadi 84%. Sedangkan pada observasi aktivitas siswa siklus diperoleh hasil 74% dan meningkat pada siklus II menjadi 97% dengan kualifikasi baik sekali. Berdasarkan data tersebut hasil dengan menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kreativitas belajar siswa dari hasil tes uraian pra siklus memperoleh hasil presentase 18%(kurang), dengan jumlah 4 siswa yang tuntas. Kemudian pada siklus I diperoleh dengan persentase 59% (cukup). Dari hasil tersebut belum tercapainya kriteria yang ingin dicapai, sehingga dilanjutkan tindakan ke siklus II, hasil tes siklus II mendapat perolehan hasil dengan persentase 86% dengan kualifikasi (baik sekali). Berdasarkan hasil data yang telah di peroleh dari penelitian yang telah di laksanakan maka dapat di simpulkan bahwa metode mind mapping mampu meningkatkan kreativitas belajar siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nurul Yaqin Muaro Jambi dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial.