lPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS V SD

Abstrak

Rendahnya minat belajar mata pelajaran matematika pada siswa kelas V SD menjadi penyebab ketidakmampuan siswa dalam memahami berbagai topik pada mata pelajaran matematika. Maka, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penerapan model pembelajaran kontekstual dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas V SD pada mata pelajaran Matematika. Pendekatan pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching and Learning/CTL) menekankan hubungan antara materi pelajaran dengan pengalaman sehari-hari siswa, sehingga mereka dapat memahami konsep-konsep yang diajarkan dengan lebih bermakna. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan menelusuri jurnal elektronik, tesis, dan skripsi melalui Google Schoolar. Temuan dari beberapa artikel yang relevan, menunjukkan bahwa pembelajaran kontekstual efektif dalam meningkatkan pemahaman dan motivasi siswa dalam pembelajaran Matematika. Implikasinya, guru disarankan untuk lebih sering menerapkan pendekatan kontekstual, terutama untuk materi yang memerlukan pemahaman konseptual yang lebih mendalam