PERMASALAHAN DAN BIMBINGAN MEMBACA PADA ANAKTUNARUNGU : LITERATURE REVIEW

Abstrak

Tunarungu berasal dari kata "tuna dan runggu" tuna sendiri berarti kurang sedangkan rungu berarti pendengaran. Tunarungu adalah seseorang yang kehilangan kemampuan untuk mendengar sehingga dapat menghambat proses informasi dan kemampuan berbahasa yang berdampak pada kemampuan membaca anak berkebutuhan khusus tuna rungu. Dalam konteks kegiatan pembelajaran, anak berkebutuhan khusus tunarungu membutuhkan bimbingan khusus yang disesuaikan dengan hambatan yang dimiliki oleh masing-masing individu. Salah satu bimbingan khusus yang dapat mengembangkan kemampuan membaca anak berkebutuhan khusus tunarungu adalah dengan menggunakan metode maternal reflektif (MMR) dan metode structure analysis synthesis (SAS).