PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS III DI UPT SPF SD NEGERI 105329 WONOSARI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan media pembelajaran Pop-Up Book terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas III UPT SPF SD Negeri 105329 Wonosari. Penelitian ini dilakukan di UPT SPF SD Negeri 105329 Wonosari menggunakan metode penelitian Quasi Experimental Design (Nonequivalent Control Group Design). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III UPT SPF SD Negeri 105329 Wonosari yang terdiri dari 2 kelas berjumlah 36 orang. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata posttest kelas kontrol 52,5 dengan nilai tertinggi 85 dan nilai terendah 30. Sedangkan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen 77,2 dengan nilai tertinggi 95 dan nilai terendah 60. Sehingga penerapan media pembelajaran Pop-Up Book dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji hipotesis dengan uji t-test diperoleh nilai signifikansi 0,001 < 0,05, hal ini menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil uji t-test dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran example non-exampleterhadap hasil belajar matematika siswa kelas III UPT SPF SD Negeri 105329 Wonosari.