PENINGKATAN KEMAMPUAN BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TARL) BERBASIS PEMAHAMAN SOSIAL EMOSIONAL DI SMPN 2 KISARAN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan maksimal peserta didik dalam belajar Bahasa Inggris melalui penerapan pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) yang dikombinasikan dengan pengembangan pemahaman sosial emosional peserta didik. Penelitian dilaksanakan di SMPN 2 Kisaran dengan subjek peserta didik kelas VIII. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang meliputi siklus perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pendekatan TaRL diterapkan dengan mengelompokkan peserta didik berdasarkan tingkat kemampuan mereka, sementara penguatan kecerdasan sosial emosional dilakukan melalui pembinaan kesadaran guru dan peserta didik akan pentingnya pengelolaan emosi dalam proses belajar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan belajar peserta didik yang ditandai dengan peningkatan nilai rata-rata dan motivasi belajar. Selain itu, guru yang memiliki kemampuan sosial emosional yang baik mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mendukung perkembangan peserta didik secara menyeluruh. Penelitian ini merekomendasikan penerapan pendekatan TaRL berbasis sosial emosional sebagai strategi efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Inggris di tingkat sekolah menengah