THE EFFECT OF “THINK PAIR SHARE” COOPERATIVE LEARNING STRATEGY ON STUDENTS’ READING COMPREHENSION ON A NARRATIVE TEXT

Abstrak

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran kooperatif “Think Pair Share” memiliki pengaruh yang signifikan untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa pada teks naratif. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 2 Pulo Bandring dengan subjek penelitian sebanyak 20 siswa. Jenis penelitian ini menggunakan desain kuantitatif dengan menggunakan rancangan penelitian pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif “Think Pair Share” memperoleh nilai rata-rata 89,75 sedangkan pembelajaran konvensional memperoleh nilai rata-rata 81,75. Berdasarkan hasil penelitian, dapat dikatakan bahwa pembelajaran konvensional dalam proses pembelajaran memiliki pengaruh yang lebih kecil dibandingkan dengan pembelajaran kooperatif “Think Pair Share”.