ARAH PENDIDIKAN SUKU ANAK DALAM, DALAM PERSPEKTIF EPISTEMOLOGIS
Kata Kunci:
Suku Anak Dalam, Pundi Sumatera, Pendidikan, Epistemology, Arah Pendidikan, Kerja Sama, Kebijakan.Abstrak
Penelitian ini membahas arah Pendidikan suku anak dalam, (SAD) di Kabupaten Sarolangon, Provinsi Jambi, dalam perspektif epistemologi. Suku anak dalam merupakan kelompok Masyarakat adat yang hidup secara nomaden dan memiliki keterbatasan dalam mengakses Pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus melalui wawancara terhadap suku anak dalam dan kader komunitas pundi Sumatera. Hasil penelitian menunjukan bahwa meskipun terdapat semangat belajar yang tinggi dari anak anak SAD. Pendididkan mereka masih menghadapi tantangan seperti keterbatasan infrastruktur, faktor adat, serta kurangnya dukungan yang merata dari dinas Pendidikan. Komunitas pundi Sumatera berperan besar dalam mendampingi Pendidikan formal dan non formal , namun tetap di butuhkan kerja sama Lembaga pemerintah, swasta dan masyarakat masih sangat di butuhkan untuk membangun arah Pendidikan bagi SAD yang lebih baik
