PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X MA. MIFTAHUL ULUM BETTET

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini adalah studi kuantitatif dengan desain eksperimen semu, dengan rancangan nonequivalen pretest-posttest control group design,Penelitian ini dilaksanakan di MA. Miftahul Ulum Bettet Pamekasan pada semester genap tahun ajaran 2023/2024, Subjek dalam penelitian ini melibatkan dua kelas: kelas X B Putra sebagai kelas kontrol dan kelas X C Putra sebagai kelas eksperimen. Penentuan subjek atau kelas dilakukan menggunakan teknik Purposive Sampling. Hasil uji-T tidak berpasangan menunjukkan ada perbedaan signifikan rata-rata skor kemampuan berpikir kritis antara kelas kontrol dan eksperimen dengan derajat yang besar (t(5,82)=44,0, p<0,001, d=1,72). Rata-rata skor kemampuan berpikir kritis kelas eksperimen (M=71,3, SD=8,50) nampak lebih tinggi dari rata-rata skor kemampuan berpikir kritis kelas kontrol (M=57,7, SD=7,17). Kesimpulan penelitian adalah ada pengaruh signifikan penerapan model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X MA. Miftahul Ulum Bettet Pamekasan