THE EFFECT OF CARTOON ANIMATION (FROZEN) ON IMPROVING STUDENTS CONFIDENCE IN ENGLISH SPEAKING ABILITY AT THE TENTH GRADE OF SMAN 1 BARUMUN ACADEMIC YEAR 2025/2026
Kata Kunci:
Animasi Kartun, Kepercayaan Diri, Kemampuan Berbicara Bahasa InggrisAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan animasi kartun dapat secara signifikan meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam berbicara bahasa Inggris pada siswa kelas X SMAN 1 Barumun tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini melibatkan 72 siswa yang dipilih melalui teknik cluster random sampling dan dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Metode yang digunakan adalah eksperimen kuantitatif, dan data dikumpulkan melalui tes berbicara serta angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa seluruh butir instrumen dinyatakan valid dengan nilai r-hitung lebih besar dari r-tabel (0,312), dan uji reliabilitas menunjukkan bahwa instrumen tersebut reliabel. Hasil uji Independent Samples t-test menunjukkan nilai t-hitung sebesar 8,654 dengan taraf signifikansi p = 0,000 < 0,05 dan t-tabel sebesar 2,042. yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Nilai rata-rata post-test kelas eksperimen adalah 81,11, sedangkan kelas kontrol memperoleh 57,78. Selain itu, hasil perhitungan effect size (Cohen’s d = 2,25) menunjukkan bahwa pengaruh animasi kartun terhadap kepercayaan diri siswa sangat kuat. Berdasarkan hasil angket, siswa pada kelas eksperimen mencapai 75% dengan kategori Baik, sedangkan kelas kontrol mencapai 62% dengan kategori Cukup. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan animasi kartun secara signifikan meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam berbicara bahasa Inggris. Oleh karena itu, hipotesis alternatif (Hₐ) diterima dan hipotesis nol (H₀) ditolak.
