PEMBELAJARAN BAHASA TIDUNG SEBAGAI MUATAN LOKAL MELALUI PEMBELAJARAN DARING: SEBUAH PENDEKATAN AKSIOLOGIS

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis, dan memahami bahasa Tidung sebagai muatan lokal, menggunakan pendekatan aksiologi melalui pembelajaran daring. Dari permasalahan yang ada, bahasa Tidung, sebagai bagian dari budaya masyarakat Tidung Kalimantan Utara, sudah ada di posisi rentan, dari proses modernisasi. Bahasa Tidung juga menghadapi masalah intergenerational language loss. Dengan persoalan diatas, pembelajaran daring menjadi alternatif. Walaupun daring, sisa permasalahan akan tetap ada, diantaranya, nilai budaya yang tidak di sampaikan, dan interaksi tidak otentik. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskripstif aksiologism, penelitian ini mengumpulkan data dari, interview, observasi secara daring, dan, analisa dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan, pembelajaran daring meningkatkan, dan menjadi alternatif dari peningkatan, aksesibilitas, dan, fleksibilitas, untuk bebagai motivasi belajar discretionary, diantaranya pada, penguasaan kosakata dasar, dan pengenalan, bahasa Tidung. pembelajaran daring juga terbukti, ada integrasi nilai budaya, yang di kliping secara multimode, dan, ada interaksi serta kolaborasi dengan, tokoh adat, dan, intergenerational assignments. Hasil penelitian, terdata pembatasan pada penguasaan, secara verbal, dan ada, kesan, pada nilai dialog yang, terbangun, dari interaksi yang akan lebih produktif secara simultan. Tatanan aksiologis, pembelajaran Tidung daring, menjadi, jarak pembelajaran, pengajaran lunas, pembelajaran Tidung, sebagai transisi, otentik, dan revitalisasi budaya, aktualisasi nilai, otentik. penelitian ini menekankan, bahwa nilai budaya, didalam teknologi, akan berfungsi sebagai, pelestari budaya, dengan syarat tidak sembarangan dalam, pendekatan perencanaan nilai.