ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA DI MIS NURUL FALAH

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman konseptual siswa terhadap matematika dalam materi operasi bilangan, mengidentifikasi kesulitan yang dialami siswa dalam memahami konsep dasar operasi bilangan, dan mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat pemahaman konseptual matematika siswa di MIS Nurul Falah. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 7 siswa kelas lima MIS Nurul Falah yang dipilih berdasarkan keterlibatan mereka dalam seluruh rangkaian pengumpulan data. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes tertulis, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konseptual matematika siswa terbagi dalam tiga kategori: tinggi, sedang, dan rendah. Siswa dalam kategori tinggi mampu memenuhi sebagian besar indikator pemahaman konseptual, tetapi masih mengalami kesulitan dalam menerapkan konsep tersebut untuk pemecahan masalah. Siswa dalam kategori sedang hanya memenuhi beberapa indikator pemahaman konseptual, sedangkan siswa dalam kategori rendah tidak mampu memenuhi sebagian besar indikator yang telah ditetapkan. Kesulitan siswa umumnya disebabkan oleh kurangnya pemahaman konsep dasar, ketidakakuratan dalam membaca soal, dan kesulitan dalam menentukan prosedur matematika yang benar.