PENDEKATAN PEMBELAJARAN DENGAN MODEL FILPPED CLASROOM UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR PRODI PAK

Abstrak

Pendekatan pembelajaran dengan model Flipped Classroom merupakan salah satu inovasi pembelajaran yang menekankan keterlibatan aktif mahasiswa dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model Flipped Classroom dalam meningkatkan kreativitas belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Kristen (PAK). Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif, melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Flipped Classroom mampu meningkatkan kreativitas belajar mahasiswa, yang ditunjukkan melalui meningkatnya kemampuan berpikir kritis, keaktifan dalam diskusi, serta kemampuan menghasilkan ide-ide kreatif dalam pembelajaran. Model ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mempelajari materi secara mandiri sebelum perkuliahan, sehingga waktu tatap muka dapat dimanfaatkan untuk diskusi, pemecahan masalah, dan pengembangan kreativitas. Dengan demikian, penerapan model Flipped Classroom dapat menjadi alternatif pendekatan pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kreativitas belajar mahasiswa Prodi PAK.