INTERFERENSI LEKSIKAL BAHASA LIO DALAM PENULISAN CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI SATU ATAP WOLOARA TAHUN AJARAN 2025/2026

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk dan makna interferensi leksikal bahasa Lio dalam penulisan cerpen pada siswa kelas VII SMP Negeri Satu Atap Woloara Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan sosiolinguistik dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian berupa teks cerpen yang ditulis secara mandiri oleh siswa kelas VII SMP Negeri Satu Atap Woloara, sedangkan data penelitian berupa kata atau satuan leksikal bahasa Lio yang terdapat dalam teks berbahasa Indonesia. Pengumpulan data dilakukan dengan membaca seluruh teks cerpen, menandai kosakata yang mengalami interferensi, mencatat, mengklasifikasikan, dan menganalisis bentuk serta maknanya. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif melalui tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat interferensi leksikal bahasa Lio dalam penulisan cerpen siswa. Bentuk interferensi yang ditemukan meliputi pronomina, verba, nomina, verba modal, adjektiva, preposisi, dan konjungsi atau kata penambah. Beberapa bentuk yang ditemukan antara lain kai, tei, de’e, jala, ka, oto, gaga, no’o, mbana, tuguh, pekia, skola, to, sena, pu’u, dan paru. Secara umum, kosakata tersebut tetap mempertahankan makna sesuai dengan konteks kalimat. Interferensi terjadi karena kebiasaan siswa menggunakan bahasa Lio dalam kehidupan sehari hari sehingga kosakata bahasa Lio terbawa ke dalam penggunaan bahasa Indonesia dalam kegiatan menulis.