ANALISIS PERMASALAHAN PEMBELAJARAN FISIKA SEBAGAI DASAR PERANCANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TERINTEGRASI DEEP LEARNING DENGAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL): STUDI LITERATUR

Abstrak

Pembelajaran fisika masih menghadapi berbagai permasalahan, seperti pembelajaran yang berpusat pada guru, penggunaan bahan ajar yang cenderung konvensional, serta terbatasnya kegiatan eksplorasi, penyelidikan, eksperimen, dan pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis permasalahan pembelajaran fisika berdasarkan hasil penelitian terdahulu sebagai dasar perancangan perangkat pembelajaran terintegrasi deep learning dengan project based learning (PjBL). Penelitian menggunakan metode studi literatur terhadap sembilan artikel jurnal yang relevan. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan mengidentifikasi permasalahan, dampak, dan solusi dari setiap penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa permasalahan pembelajaran fisika berdampak pada kurang optimalnya pemahaman konsep, minat belajar, kreativitas, berpikir kritis, literasi sains, dan keterampilan proses sains siswa. Project based learning dan deep learning dapat menjadi alternatif untuk menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, kontekstual, bermakna, dan berpusat pada siswa.