HUBUNGAN KOMPETENSI SOSIAL KEPALA SEKOLAH DENGAN PEMBERDAYAAN WARGA SEKOLAH DALAM PENGEMBANGAN KUALITAS PEMBELAJARAN

Abstrak

Penelitian ini menyelidiki hubungan antara kompetensi sosial kepala sekolah dan pemberdayaan warga sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Di era yang ditandai oleh globalisasi yang dinamis, peningkatan mutu pendidikan menjadi penting. Kompetensi sosial, termasuk komunikasi yang efektif, empati, dan kolaborasi, diidentifikasi sebagai faktor penting dalam memberdayakan guru, siswa, dan staf. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan survei untuk menganalisis korelasi antara kompetensi ini dan praktik pemberdayaan di SMP Negeri 4 Sungai Penuh. Data dikumpulkan dari 30 responden, termasuk guru dan staf, melalui kuesioner skala Likert yang divalidasi. Analisis statistik menggunakan korelasi Pearson mengungkapkan hubungan yang kuat dan signifikan (r = 0,68, p < 0,01) antara kompetensi sosial kepala sekolah dan pemberdayaan warga sekolah. Hasilnya menunjukkan bahwa kepala sekolah dengan kompetensi sosial yang tinggi secara efektif mendorong lingkungan kolaboratif, mendorong partisipasi aktif dalam pengambilan keputusan, dan memberikan dukungan penting. Penelitian ini menggarisbawahi pentingnya mengintegrasikan pelatihan kompetensi sosial ke dalam program pengembangan kepemimpinan untuk menumbuhkan lingkungan pendidikan yang partisipatif dan inklusif. Temuan ini berkontribusi pada literatur dengan menekankan dimensi sosial kepemimpinan pendidikan dan peran pentingnya dalam mencapai hasil belajar yang lebih tinggi.