TINJAUAN LITERATUR TENTANG METODOLOGI ANALISIS JABATAN

Abstrak

Kemampuan membaca merupakan keterampilan dasar yang sangat penting untuk kesuksesan akademis dan kehidupan sehari-hari. Guru berupaya mencari strategi yang efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa. Salah satu pendekatan yang menjanjikan adalah penggunaan media gambar, yang dapat membuat pembelajaran lebih menarik dan memotivasi serta membantu siswa memvisualisasikan konsep dan memperkuat ingatan. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaan media gambar dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas II di UPTD SDN 39 Barru. Studi ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain kelompok pretest-posttest. Tiga puluh siswa kelas II dibagi secara acak menjadi kelompok eksperimen (menggunakan media gambar) dan kelompok kontrol (metode konvensional). Siswa diberikan pretest dan posttest untuk mengukur kemampuan membaca sebelum dan setelah intervensi. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan yang signifikan dalam kemampuan membaca antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan yang lebih tinggi dalam pemahaman, kosakata, dan kelancaran membaca dibandingkan dengan kelompok kontrol. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan media gambar dalam pembelajaran membaca efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa. Media gambar membuat pembelajaran lebih menarik, membantu siswa memvisualisasikan konsep, dan memperkuat ingatan. Guru dapat mengintegrasikan media gambar ke dalam strategi pengajaran membaca untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih mendukung dan memfasilitasi pengembangan keterampilan membaca siswa