PERBANDINGAN EFEKTIVITAS METODE CERAMAH DAN METODE ROLE PLAY DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V MI DARUNNIYAH

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas metode ceramah dan metode bermain peran dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas V di sekolah MI Darruniyah salah satu Ds. Sidorejo, Kec. Jetis. Dua kelompok siswa berpartisipasi dalam penelitian ini. Kelompok pertama menggunakan metode ceramah dimana siswa diminta menceritakan kembali kisah “Malin Kundang” setelah membaca teks yang kami sediakan. Kelompok kedua, sebaliknya siswa memainkan peran sesuai karakter yang ada di tokoh dalam cerita tersebut, yaitu dengan menggunakan metode role play. Data dikumpulkan melalui observasi, rubrik penilaian keterampilan berbicara, wawancara siswa, dan tes sebelum dan sesudah. Penelitian menunjukkan bahwa metode ceramah lebih efektif dalam meningkatkan kefasihan berbicara dan struktur bercerita, sedangkan metode bermain peran lebih efektif dalam meningkatkan ekspresi, intonasi, dan kepercayaan diri siswa. Kedua metode tersebut mempunyai kelebihan masing-masing, namun metode role play memberikan siswa pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan. Penelitian ini memberikan wawasan tentang penggunaan metode pembelajaran yang berbeda untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa, khususnya dalam pembelajaran bahasa Indonesia di tingkat sekolah dasar.