STRATEGI EFEKTIF DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER POSITIF PADA ANAK USIA DINI DI TK AL BAROKAH, NGANGKRUK, SLEMAN

Abstrak

Pendidikan anak usia dini (PAUD) adalah fase penting dalam perkembangan anak yang memainkan peran penting dalam pembentukan karakter dan kepribadian anak. Pada fase ini, anakanak tidak hanya memperoleh keterampilan dasar, tetapi juga memperoleh nilai-nilai moral dan sosial yang akan mereka gunakan sepanjang hidup. Di Taman Kanak-kanak (TK) Al Barokah di Ngangkruk, Sleman, salah satu fokus pendidikan adalah membangun karakter positif pada anak usia dini. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus di TK Al Barokah. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dengan 2 guru dan satu kepala sekolah, observasi langsung di kelas, dan analisis dokumen kurikulum. Transkripsi dan analisis tematik diterapkan untuk mengidentifikasi strategi pembentukan karakter. Triangulasi dan pengujian member digunakan untuk memastikan validitas dan keandalan data yang diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan karakter positif anak usia dini melibatkan penghormatan kepada orang tua melalui tindakan sederhana seperti senyum dan salam. Tanggung jawab guru dan kepala sekolah dalam mengingatkan anak sangat penting. Pembelajaran karakter perlu disesuaikan dengan karakter anak, dan komunikasi efektif antara orang tua dan guru memastikan pendidikan di rumah dan sekolah seimbang, mendukung perkembangan anak. Kesimpulan penelitian ini menekankan bahwa pengembangan karakter positif pada anak usia dini memerlukan pendekatan yang beragam dan holistik. Tindakan sederhana seperti senyum dan salam, serta pengingat dari guru, sangat penting. Penyesuaian pembelajaran berdasarkan karakter anak dan komunikasi efektif antara orang tua dan guru mendukung perkembangan seimbang, sehingga karakter positif dapat terbangun secara efektif.