EMPOWERING (PEMBERDAYAAN) GURU DALAM RANGKA MENINGKATKAN MUTU SEKOLAH

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemberdayaan guru dalam rangka meningkatkan mutu sekolah. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data melalui studi pustaka dan observasi terhadap guru dan kepala sekolah di beberapa sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberdayaan guru melalui pelatihan, pengembangan profesional, dan kolaborasi antar guru sangat berpengaruh terhadap peningkatan kualitas pengajaran. Beberapa faktor pendukung pemberdayaan adalah dukungan kepala sekolah, fasilitas yang memadai, serta peningkatan kompetensi teknologi. Namun, terdapat kendala dalam hal pemahaman terhadap visi misi sekolah, keterbatasan waktu untuk pelatihan, dan rendahnya kreativitas dalam metode pembelajaran. Pembahasan menyarankan perlunya pendekatan yang lebih strategis dari kepala sekolah, seperti memberikan kesempatan lebih bagi guru untuk berinovasi dan memperkuat pelatihan berbasis teknologi. Kesimpulannya, pemberdayaan guru merupakan faktor penting dalam peningkatan mutu sekolah, yang harus didukung oleh kebijakan, sarana, dan motivasi yang berkelanjutan.