INOVASI GURU DALAM PEMBELAJARAN IPS DI ERA SOCIETY 5.0

Abstrak

Era Society 5.0 menuntut pembelajaran yang tidak hanya berbasis teknologi, tetapi juga berfokus pada pengembangan kemampuan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan komunikasi. Dalam konteks Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), guru berperan penting sebagai inovator untuk menciptakan pembelajaran yang relevan dengan tantangan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk inovasi yang dilakukan guru dalam pembelajaran IPS di era Society 5.0, termasuk penggunaan teknologi digital, metode pembelajaran kolaboratif, dan pendekatan berbasis masalah. Metode yang di gunakan peneliti pada penelitian kali ini adalah metode analisis literatur. Analisis literatur adalah metode penelitian yang dilakukan peneliti untuk menyelesaikan tugas penelitian dengan cara mengumpulkan data dari buku, jurnal, artikel, majalah, ensiklopedia dan sumber data dari literatur lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru IPS telah mengintegrasikan teknologi seperti media pembelajaran interaktif, platform e-learning, dan simulasi virtual untuk meningkatkan partisipasi siswa. Selain itu, penggunaan metode pembelajaran berbasis proyek dan studi kasus membantu siswa mengaitkan konsep-konsep IPS dengan isu-isu nyata di masyarakat. Studi ini merekomendasikan pelatihan berkelanjutan bagi guru untuk meningkatkan kompetensi mereka dalam mengoptimalkan teknologi serta menciptakan lingkungan belajar yang adaptif dan inklusif di era Society 5.0.