TREN PENELITIAN PERAN MUTU PENDIDIKAN SEBAGAI MODERATOR DALAM HUBUNGAN MANAJEMEN SEKOLAH DAN KUALITAS PEMBELAJARAN: ANALISIS BIBLIOMETRIK MENGGUNAKAN VOSVIEWER

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk memetakan tren publikasi dan struktur pengetahuan terkait peran mutu pendidikan sebagai moderator antara manajemen sekolah dan kualitas pembelajaran. Menggunakan pendekatan bibliometrik deskriptif, data literatur diekstraksi dari basis data Google Scholar pada rentang tahun 2021 hingga awal 2026 menggunakan perangkat lunak Harzing's Publish or Perish. Sebanyak 350 artikel yang memenuhi kriteria inklusi kemudian dianalisis dan divisualisasikan menggunakan VOSviewer. Hasil analisis menunjukkan tren peningkatan publikasi yang signifikan pada masa pemulihan pascapandemi. Network visualization mengungkapkan bahwa mutu pendidikan menempati posisi sentral, secara visual menjembatani klaster tata kelola sekolah dengan klaster hasil pembelajaran. Analisis overlay menunjukkan pergeseran fokus riset dari pendekatan administratif menuju keberlanjutan mutu pendidikan. Lebih lanjut, density visualization mengonfirmasi adanya celah penelitian (research gap) yang nyata, di mana kajian spesifik mengenai "peran" mutu pendidikan sebagai variabel moderator masih sangat minim dieksplorasi. Kesimpulannya, literatur mengonfirmasi fungsi esensial mutu pendidikan sebagai katalisator. Penelitian ini memberikan peta jalan bagi akademisi untuk mengisi kekosongan riset empiris dan memandu praktisi mengevaluasi budaya mutu di sekolah.