INTEGRASI PEMBELAJARAN MORAL MELALUI AKTIVITAS SENI DALAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI RA MISBAHUL KHAIR KOTA BENGKULU

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas integrasi nilai-nilai moral melalui aktivitas seni pada anak usia dini di RA Misbahul Khair Kota Bengkulu. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, penelitian ini melibatkan 2 guru dan 18 anak berusia 4-6 tahun. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi karya seni anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas seni, seperti menggambar dan bermain peran, berperan efektif dalam menginternalisasi nilai-nilai moral seperti kejujuran, tanggung jawab, kerjasama, dan empati pada anak. Guru memegang peran sentral sebagai fasilitator dan model perilaku moral yang nyata, mendukung anak-anak dalam memahami dan menerapkan nilai-nilai ini. Tantangan yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu dan fasilitas, namun aktivitas seni tetap memberikan dampak positif pada pembentukan karakter anak usia dini. Studi ini merekomendasikan penggunaan seni sebagai metode integratif dalam pembelajaran moral di pendidikan anak usia dini, dengan penyesuaian yang mempertimbangkan keterlibatan aktif guru dan lingkungan yang mendukung.