IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA NURUL IMAN PEMATANG GAJAH MUARO JAMBI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Nurul Iman Pematang Gajah Muaro Jambi. Rumusan masalah dalam penelitian ini mencakup pertanyaan: “Bagaimana implementasi Kurikulum Merdeka belajar di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Iman Pematang Gajah Muaro Jambi?” serta tantangan yang dihadapi dalam penerapannya dan solusi yang dapat diusulkan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dengan guru dan siswa, observasi terhadap pelaksanaan pembelajaran, dan dokumentasi modul ajar serta asesmen yang digunakan oleh guru kelas IV. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka di madrasah ini sudah dimulai pada tahun ajaran 2023/2024. Guru telah menerapkan perencanaan pembelajaran yang mencakup Capaian Pembelajaran (CP), Tujuan Pembelajaran (TP), dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) sesuai dengan Keputusan Menteri Nomor 262/M/2022. Namun, dalam pelaksanaan pembelajaran, guru masih menghadapi beberapa tantangan. Salah satunya adalah kesulitan dalam melaksanakan diferensiasi pembelajaran berdasarkan proses, meskipun sudah mencoba menerapkan diferensiasi berdasarkan produk. Selain itu, dalam evaluasi, guru telah menggunakan asesmen sumatif dan formatif, tetapi masih mengalami kendala dalam pengaturan waktu pelaksanaan asesmen agar lebih efektif. Sebagai solusi, disarankan agar madrasah memberikan pelatihan tambahan bagi guru untuk meningkatkan pemahaman mereka tentang diferensiasi pembelajaran dan manajemen waktu dalam evaluasi. Dengan demikian, pengimplementasian Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Iman diharapkan dapat berjalan lebih optimal dan memberikan dampak positif bagi siswa