PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MASTERY LEARNING TERHADAPHASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS MATERI “PARTS OF OUR BODY THATWORK TOGETHER” KELAS 5 SDN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Mastery Learning terhadap hasil belajar Bahasa Inggris materi “Parts of Our Body That Work Together” kelas V SDN. Penelitian ini dilaksanakan di UPT SPF SD NEGERI 104206 Jalan Pendidikan I, Desa Sei Rotan, Kecamatan Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan penelitian Quasi-Experimental (eksperimen semu) dan menggunakan Nonequivalent Control Group Desaign sebagai desain penelitian. Jumlah sampel sebanyak 40 siswa yang ditentukan menggunakan teknik total sampling. Hasil penelitian diperoleh uji t paired simple test dengan nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05. Dan hasil uji effect size diperoleh nilai Cohen’s d pada penelitian ini adalah sebesar 5,319, artinya nilai Cohen’s d > 1. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Mastery Learning berpengaruh dan memberikan efek yang tinggi terhadap hasil belajar Bahasa Inggris materi “Parts of Our Body That Work Together” pada kelas V SD Negeri 104206 Sei Rotan.