PENERAPAN MEDIA ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN MINATBELAJAR SISWA DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 125/1 AWIN

Abstrak

Minat belajar merupakan aspek yang sangat penting dimiliki oleh peserta didik karena dengan minat tersebut, pemahaman siswa terhadap materi dapat lebih mudah dan dapat berdampak positif terhadap hasil belajar. Namun pada kenyataannya minat belajar siswa di Sekolah Dasar Negeri 125/1 Awin, Kabupaten Batanghari masih tergolong rendah. Penerapan media pembelajaran ular tangga menjadi solusi untuk meningkatkan minat belajar siswa pada pelajaran pendidikan pancasila yang mana media ini berbentuk permainan tradisional yang melibatkan siswa secara interaktif dan menjadikan pembelajaran bervariasi sehingga dapat merangsang minat siswa dalam belajar. Penelitian ini menggunakan model Kemmis Mc Taggart yang terdiri dari empat tahapan. Tujun dari penelitian unruk meningkatkan minat belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 125/1 Awin, Kabupaten Batanghari. Berdasarkan dari hasil observasi aktivitas guru pada siklus I di peroleh hasil persentase 78%, pada sikus II aktivitas guru mengalami peningkatan menjadi 94% dengan kualifikasi ” Sangat baik”. Sedangkan aktivitas siswa pada siklus I diperoleh hasil persentase 59,70% dengan kualifikasi ”Cukup”, kemudian siklus II meningkat menjadi 79,41% dengan kualifikasi ”Baik”. Kemudian hasil angket siswa pada siklus I diperoleh dengan persentase 58,94% dengan kualifikasi cukup, sedangkan hasil angket siswa pada siklus II diperoleh dengan persentase 80,47% dengan kualifikasi baik. Berdasarkan data tersebut menunjukkan adanya peningkatan aktivitas guru,aktivitas siswa dan minat belajar siswa yang dihitung dari hasil angket siswa dalam penerapan media pembelajaran ular tangga. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan media pembelajaran ular tangga dapat meningkatkan minat belajar siswa di kelas V Sekolah Dasar Negeri 125/1 Awin, Kabupaten Batanghari