PENERAPAN METODE STORY TELLING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS III DI SDN 066048 MEDAN HELVETIA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas III SDN 066048 Medan Helvetia melalui penerapan metode storytelling. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya tingkat literasi dan minat baca siswa, kurangnya variasi metode pembelajaran, serta kurangnya partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini menggunakan model siklus dan dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode storytelling dapat meningkatkan minat belajar siswa secara signifikan. Pada pra-siklus, tidak ada siswa yang mencapai ketuntasan minat belajarnya. Pada siklus I, 35% siswa mencapai ketuntasan, dengan nilai minat belajar siswa tertinggi berada pada rentang 78-82 (20%), dan nilai terendah pada rentang 58-62 (45%). Pada siklus II, 100% siswa mencapai ketuntasan minat belajar, dengan nilai tertinggi pada rentang 96-100 (10%) dan nilai terendah pada rentang 76-80 (10%). Metode storytelling terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan minat belajar siswa.