EFEKTIVITAS MEDIA APLIKASI CANVA FOR EDU DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMAN 12 BONE

Abstrak

Artikel ini membahas mengenai Efektivitas Aplikasi Canva For Edu dalam meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di SMAN 12 Bone. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui profil minat belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di SMAN 12 Bone, mengetahui efektivitas aplikasi canva for edu dalam meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di SMAN 12 Bone. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode Eksperimen dengan menggunakan design one group. Untuk mengumpulkan data, peneliti menggunakan angket dengan pola pre test dan post test. Kemudian melakukan analisis data angket dengan menggunakan distribusi frekuensi, korelasi produk moment serta melakukan uji T. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) minat belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama Islam setelah dilakukan perlakuan yakni pembelajaran dengan menggunakan aplikasi canva for edu maka diperoleh hasil bahwa total nilai rata-rata yang diperoleh kelas kontrol pada saat post-test adalah sebesar 63,33 sementara pada kelas eksperimen diperoleh nilai sebesar 65,53. Dengan adanya Selisih nilai rata-rata antara kelas kontrol dan kelas eksperimen sebesar 2,2 %, maka minat kelas eksperimen memiliki minat lebih tinggi jika dibandingkan kelas kontrol. (2) Efektivitas media aplikasi canva for edu dalam meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama Islam di SMAN 12 Bone dapat dilihat dengan terpenuhinya semua indikator efektivitas aplikasi yang ada, serta untuk mendukung hal tersebut agar lebih valid maka dilakukan pula dengan beberapa jenis pengujian yakni korelasi produk moment dan uji T. Diperoleh bahwa berdasarkan pada tolak ukur perhitungan korelasi produk moment dengan perolehan dengan nilai rxy = 0,642, maka nilai tersebut berada pada interval koefisien 0,600 – 0,799 dengan kategori tingkat hubungan tinggi. Kemudian berdasarkan hasil uji T bahwa T-hitung sebesar 6,0971 dan t critical two -tail atau T- tabel sebesar 2,000 untuk df 60 responden. Jadi dalam penelitian ini dihasilkan bahwa T-hitung lebih besar dibandingkan dengan T-tabel atau 6,0971 > 2,000, maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian dalam penelitian ini terdapat pengaruh antara penggunaan media Canva for edu terhadap minat belajar peserta didik. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan minat belajar antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen yang menggunakan aplikasi canva for edu, serta aplikasi canva for edu sangat efektif dalam meningkatkan minat belajar peserta didik.