PENERAPAN MODEL PBL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA KELAS V DI SDN 060827 MEDAN SM RAJA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SDN 060827 Medan SM Raja melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa dan kurangnya keterlibatan aktif mereka dalam proses pembelajaran, khususnya pada materi Kalimat Perintah. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa setelah penerapan model PBL. Pada pra-siklus, hanya sebagian kecil siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Setelah tindakan pada siklus I dan perbaikan di siklus II, terjadi peningkatan baik dari segi partisipasi aktif siswa dalam diskusi kelompok, pemahaman materi, maupun pencapaian nilai yang melampaui KKM. Penerapan PBL terbukti mampu menciptakan suasana belajar yang aktif, kolaboratif, dan bermakna, serta mendorong siswa untuk berpikir kritis dan menyelesaikan masalah secara mandiri. Dengan demikian, model PBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V dan dapat dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran inovatif di sekolah dasar