PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD PEGADINGAN 1

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana model pembelajaran Cooperative Reading and Composition berbantuan media visual memberikan dampak terhadap hasil belajar dan aktivitas siswa di sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan secara kuasi eksperimen dengan menggunakan alat analisis data uji t. Dua kelompok terlibat dalam penelitian: kelompok eksperimen yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model Cooperative Integrated Reading and Composition berbantuan media visual dan kelompok kontrol yang mengikuti pembelajaran kolaboratif. Siswa SDN Pegadingan 1 kelas IV yang dipilih secara acak menjadi subjek penelitian ini. Untuk mengumpulkan data, observasi aktivitas siswa dan tes hasil belajar digunakan untuk mengumpulkan data. Untuk membandingkan hasil belajar antara kedua kelompok, data kemudian dianalisis dengan menggunakan uji t. Selain itu, evaluasi dilakukan untuk mengetahui bagaimana model pembelajaran Cooperative Reading and Composition berbantuan media visual memengaruhi partisipasi siswa dalam pembelajaran. Diharapkan hasil penelitian ini akan memberikan pemahaman yang lebih baik tentang seberapa efektif model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition dengan dukungan media visual di tingkat sekolah dasar. Hasil ini dapat menjadi dasar untuk menciptakan metode pembelajaran yang lebih kreatif yang mendukung pertumbuhan siswa yang optimal dalam pendidikan dasar