PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) BERBANTUAN MEDIA MATHOPOLY TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) berbantuan media pembelajaran Mathopoly terhadap motivasi belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Pegadingan 1. Latar belakang penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa, khususnya pada mata pelajaran matematika, masih rendah yang ditandai dengan kurangnya antusiasme, daya saing, dan pemahaman materi. Hal ini disebabkan oleh pendekatan pembelajaran yang monoton dan kurang bervariasi. penelitian yang peneliti gunakan adalah penelitian eksperimen. Tepatnya pre Experiment dengan tipe one group pretest-posttest. Data dikumpulkan melalui angket motivasi belajar siswa. Instrumen penelitian akan diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data akan dilakukan dengan uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-Test dengan bantuan SPSS 27. Diharapkan hasil penelitian ini dapat menunjukkan peningkatan motivasi belajar siswa setelah penerapan model TAI berbantuan media Mathopoly, serta memberikan kontribusi konseptual terhadap pengembangan model pembelajaran inovatif dalam matematika dan menjadi acuan praktis bagi guru dan sekolah dalam meningkatkan kualitas pembelajaran