PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA MELALUI PRE-TEST DAN POST-TEST PADA SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) dengan membandingkan hasil pre-test dan post-test.. Dengan Menggunakan metode penelitian experiment dengan desain penelitian Pretest dan Posttest. Penelitian ini dimulai sejak 5 Agustus sampai 6 Oktober 2025 dengan subjek penelitian siswa kelas VI SDN 94 Beba tahun ajaran 2025. Instrumen yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa adalah tes objektif pilihan ganda sebanyak 10 soal yang disusun berdasarkan tema “Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Hidupku” pada Bab 3 buku Pendidikan Pancasila kelas VI. Tes ini diberikan dua kali, yaitu sebelum penerapan model PBL (pre-test) dan sesudah penerapan model PBL (post-test). Hasil penelitian memperlihatkan adanya peningkatan rata-rata nilai hasil belajar dari 56,67 pada pre-test menjadi 78,33 pada post-test, dengan selisih peningkatan sebesar 21,66 poin, hal ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan antara sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran PBL terhadap hasil belajar siswa.