KOMPARASI PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA

Abstrak

Pendidikan Islam di Indonesia berkembang dalam beragam bentuk kelembagaan yang mencerminkan dinamika sosial, budaya, dan kebijakan pendidikan nasional. Madrasah negeri, sekolah Islam swasta, dan pesantren modern hadir sebagai model pendidikan Islam yang memiliki karakteristik, sistem pengelolaan, serta orientasi pembelajaran yang berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan membandingkan pelaksanaan pendidikan Islam pada ketiga lembaga tersebut dengan menitikberatkan pada profil kelembagaan, hasil belajar peserta didik, serta faktor penentu keberhasilan pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi komparatif melalui analisis dokumen, laporan pendidikan, dan literatur ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa perbedaan strategi kurikulum, kepemimpinan, kualitas pendidik, budaya lembaga, serta dukungan lingkungan menjadi faktor utama yang memengaruhi mutu pendidikan Islam. Madrasah negeri unggul dalam aspek sistemik dan kebijakan, sekolah Islam swasta menonjol dalam inovasi pembelajaran, sedangkan pesantren modern kuat dalam pembentukan karakter dan penguatan nilai keagamaan. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi perumusan kebijakan pendidikan Islam yang adaptif dan berbasis praktik terbaik lintas lembaga guna meningkatkan kualitas pendidikan Islam secara berkelanjutan.