IMPLEMENTASI PENDEKATAN DEEP LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS PESERTA DIDIK

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendekatan Deep Learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) serta strategi guru dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Pendekatan Deep Learning merupakan pendekatan pembelajaran yang berorientasi pada pemahaman konsep secara mendalam, pembelajaran yang bermakna, serta mendorong peserta didik untuk mampu menghubungkan materi dengan berbagai permasalahan nyata dalam kehidupan. Dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam, pendekatan ini diharapkan dapat membentuk peserta didik yang tidak hanya menguasai materi secara kognitif, tetapi juga memiliki kemampuan berpikir kritis, reflektif, dan mampu mengambil keputusan berdasarkan nilai-nilai Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan guru Pendidikan Agama Islam dan peserta didik sebagai informan penelitian. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendekatan Deep Learning dilakukan melalui pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dengan memanfaatkan metode diskusi, studi kasus, pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning), tanya jawab, dan kegiatan refleksi. Guru berperan sebagai fasilitator yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menganalisis, mengemukakan pendapat, mengevaluasi informasi, serta menyelesaikan permasalahan berdasarkan nilai-nilai ajaran Islam. Penerapan strategi tersebut mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik yang ditunjukkan melalui kemampuan mengidentifikasi masalah, menyusun argumentasi secara logis, memberikan solusi, serta menarik kesimpulan secara objektif. Dengan demikian, implementasi pendekatan Deep Learning menjadi salah satu strategi yang efektif dalam menciptakan pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang aktif, bermakna, dan relevan dengan tuntutan kompetensi abad ke-21