TRADISI KURIKULUM

Abstrak

Tradisi kurikulum merupakan rangkaian pendekatan, nilai, dan praktik yang menjadi landasan dalam pengembangan dan implementasi kurikulum dari waktu ke waktu. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji tiga tradisi utama kurikulum, yaitu tradisi akademik, tradisi teknologis, dan tradisi humanistik, serta bagaimana ketiganya berpengaruh terhadap arah kebijakan kurikulum di Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka dengan menelaah literatur klasik dan kontemporer terkait teori kurikulum serta dokumen kebijakan pendidikan nasional. Hasil kajian menunjukkan bahwa tradisi akademik menempatkan disiplin ilmu sebagai pusat pembelajaran, tradisi teknologis menekankan efektivitas dan efisiensi proses instruksional berbasis kompetensi, sedangkan tradisi humanistik memfokuskan pada perkembangan potensi peserta didik secara menyeluruh. Temuan penelitian ini mengindikasikan bahwa Kurikulum Merdeka sebagai kebijakan terbaru di Indonesia merupakan bentuk sintesis dari ketiga tradisi tersebut dengan menonjolkan fleksibilitas, pembelajaran berdiferensiasi, dan penguatan karakter. Pemahaman terhadap tradisi kurikulum membantu pendidik dan pengembang kurikulum dalam merancang pembelajaran yang adaptif, kontekstual, dan bermakna bagi peserta didik