EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS TES OBJEKTIF DI SEKOLAH DASAR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menilai kemampuan siswa dalam mengevaluasi pembelajaran mereka melalui proses evaluasi yang dilakukan di SD Negeri 3 Kunciran. Penelitian ini termasuk dalam kategori penelitian tindakan kelas, yang berfokus pada evaluasi sistematis hasil belajar untuk mengukur pencapaian tujuan pendidikan. Tujuannya adalah untuk mengumpulkan data guna menilai kemajuan, perkembangan, dan efektivitas pengajaran siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di SD Negeri 3 Kunciran menerapkan evaluasi setelah mengulang proses pembelajaran. Kemudian, mereka menggunakan alat observasi untuk membimbing siswa dalam penemuan diri sebelum memberikan penjelasan. Selama proses pembelajaran, guru melakukan evaluasi untuk menentukan sejauh mana tujuan pembelajaran telah tercapai. Evaluasi ini juga digunakan untuk memperoleh data valid tentang kemajuan siswa. Manfaat penelitian ini antara lain pemahaman bahwa tes dapat mengukur pemahaman siswa, meningkatkan kualitas pembelajaran, dan membantu menentukan efektivitas metode pengajaran. Lebih lanjut, melalui evaluasi, pendidik dapat menentukan sejauh mana kemajuan siswa. Oleh karena itu, pendidik harus melakukan evaluasi dengan tepat. Namun, banyak pendidik masih gagal menerapkan evaluasi secara efektif, terutama di sekolah dasar.