PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE PEMBELAJARAN MENDALAM (DEEP LEARNING) : TINJAUAN LITERATUR

Abstrak

Artikel ini merupakan tinjauan pustaka tentang penggunaan deep learning sebagai metode pengajaran matematika. Tinjauan menganalisis studi yang menunjukkan bahwa penerapan pendekatan pembelajaran mendalam mendukung partisipasi aktif siswa, pengembangan berpikir kritis, keterampilan pemecahan masalah, dan pemahaman konseptual. Dengan mengintegrasikan strategi instruksional berlandaskan prinsip deep learning — seperti tugas berbasis proyek, pembelajaran kolaboratif, dan penilaian formatif — pembelajaran matematika menjadi lebih adaptif dan memotivasi. Hasil kajian menunjukkan peningkatan hasil belajar dan motivasi ketika praktik pengajaran menitikberatkan keterlibatan aktif dan refleksi kritis. Artikel ini juga menyoroti tantangan implementasi (kebutuhan pelatihan guru dan infrastruktur teknologi) serta merekomendasikan penelitian empiris lanjutan untuk menilai efektivitas jangka panjang dan skalabilitas.