EKSPLORASI PARADIGMA BARU PENDIDIKAN ISLAM ERA KONTEMPORER PERSPEKTIF AMIN ABDULLAH

Abstrak

Penelitian ini mengeksplorasi pemikiran M. Amin Abdullah tentang paradigma baru pendidikan Islam di era kontemporer. Dengan menggunakan metode library research dan pendekatan kualitatif-deskriptif, kajian ini menganalisis konsep integrasi-interkoneksi keilmuan yang ditawarkan Abdullah sebagai solusi dikotomi ilmu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa paradigma integrasi-interkoneksi memiliki tiga pilar utama: integrasi ilmu agama dan umum, pendekatan multidisipliner, dan pengembangan kesadaran kritis. Paradigma ini menawarkan kerangka epistemologi baru yang relevan dengan tantangan pendidikan Islam kontemporer, termasuk globalisasi, perkembangan sains-teknologi, dan pluralisme. Implementasinya memerlukan transformasi kurikulum, metode pembelajaran, dan budaya akademik di lembaga pendidikan Islam. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemikiran Amin Abdullah memberikan kontribusi signifikan dalam merumuskan arah pengembangan pendidikan Islam yang responsif terhadap dinamika zaman tanpa kehilangan identitas keislaman