STUDI KUALITATIF TENTANG INTEGRASI NILAI-NILAI ISLAM DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI ERA GLOBAL

Abstrak

Artikel ini adalah studi literature review yang bertujuan untuk menggali lebih dalam tentang konsep, metode, serta hambatan dalam pengintegrasian nilai-nilai Islam ke dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di era global. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, peneliti menganalisis 14 artikel ilmiah yang relevan, yang diterbitkan dalam sepuluh tahun terakhir. Hasil analisis menunjukkan bahwa pengintegrasian nilai-nilai Islam dalam pembelajaran IPS telah dilakukan melalui berbagai metode, termasuk pengembangan RPP yang berbasis nilai spiritual, penerapan strategi pembelajaran kontekstual seperti pembelajaran berbasis masalah, penggunaan media pembelajaran yang bernuansa Islami, serta pembiasaan nilai-nilai karakter Islam dalam lingkungan sekolah. Nilai-nilai seperti kejujuran, toleransi, tanggung jawab, dan syukur berhasil diinternalisasi melalui pembelajaran IPS yang terintegrasi dengan nilai keagamaan. Tantangan yang dihadapi adalah kurangnya pelatihan bagi guru, keterbatasan sumber ajar, serta pengaruh nilai-nilai global yang sering bertentangan dengan nilai-nilai Islam. Artikel ini menyimpulkan bahwa integrasi nilai Islam dalam IPS sangat berperan dalam pembentukan karakter siswa dan memperkuat identitas keislaman mereka di tengah arus globalisasi. Penelitian ini merekomendasikan adanya dukungan kebijakan, pelatihan profesional guru, dan pengembangan media pembelajaran Islami untuk memperkuat integrasi nilai Islam dalam pendidikan.