IMPLEMENTASI PENDIDIKAN INKLUSI DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR: STUDI KASUS PADA SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DI KELAS REGULER
Kata Kunci:
Pendidikan Inklusi, Anak Berkebutuhan Khusus (ABK), Sekolah Dasar, Pembelajaran DiferensiasiAbstrak
Pendidikan inklusi merupakan pendekatan pendidikan yang memberikan kesempatan yang sama kepada semua anak, termasuk anak berkebutuhan khusus (ABK), untuk belajar bersama di kelas reguler. Penelitian ini dimaksudkan untuk menggambarkan penerapan pendidikan inklusif di sebuah sekolah inklusi yang berada di Indonesia.Pendekatan penelitian yang dipilih adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan studi kasus sebagai strategi utama.Subjek penelitian adalah guru kelas dan siswa berkebutuhan khusus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran Guru penting dalam menyusun strategi pembelajaran diferensiasi dan membangun lingkungan belajar yang ramah bagi ABK. Meskipun kurangnya fasilitas dan pelatihan guru, menjadi tantangan, sekolah mampu mengupayakan pembelajaran inklusif yang adaptif.
