ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI BELAJAR IPS SISWA KELAS IX DI MTS NWDI PANCOR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas IX di MTs NWDI Pancor. Motivasi belajar merupakan salah satu aspek penting yang menentukan keberhasilan proses pendidikan. Siswa dengan motivasi belajar tinggi cenderung memiliki prestasi akademik yang lebih baik dibandingkan siswa dengan motivasi rendah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan populasi seluruh siswa kelas IX MTs NWDI Pancor tahun pelajaran 2025/2026 yang berjumlah 120 orang. Sampel penelitian diambil secara proporsional random sampling sebanyak 60 siswa. Instrumen penelitian berupa angket tertutup dengan skala Likert yang mencakup empat faktor utama yaitu: faktor internal (minat, perhatian, dan kepercayaan diri), faktor eksternal (dukungan guru dan lingkungan sekolah), faktor metode pembelajaran, serta faktor fasilitas belajar. Data dianalisis menggunakan analisis regresi linear berganda untuk mengetahui pengaruh parsial maupun simultan antar variabel terhadap motivasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara simultan keempat faktor tersebut berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa (Fhitung = 15,72 > Ftabel = 2,53). Secara parsial, faktor metode pembelajaran memberikan pengaruh paling dominan dengan nilai thitung = 4,21, diikuti oleh faktor lingkungan sekolah (thitung = 3,78), faktor minat belajar (thitung = 3,11), dan faktor fasilitas belajar (thitung = 2,89). Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,68 menunjukkan bahwa 68% variasi motivasi belajar siswa dapat dijelaskan oleh keempat faktor tersebut, sedangkan sisanya 32% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini. Penelitian ini menegaskan pentingnya peran guru dalam menciptakan suasana pembelajaran yang menarik, interaktif, dan relevan dengan kebutuhan siswa agar motivasi belajar dapat meningkat secara berkelanjutan.