KONSEP IDEAL PENDIDIKAN MENURUT PERENIALISME DAN ESENSIALISME: RELEVANSI DALAM KONTEKS PENDIDIKAN KONTEMPORER

Abstrak

Pendidikan merupakan faktor utama dalam membentuk karakter dan peradaban manusia. Keberadaan filsafat pendidikan menjadi landasan penting dalam mengarahkan tujuan, kurikulum, dan metode pembelajaran. Dua aliran filsafat pendidikan yang memiliki pengaruh besar dalam pengembangan sistem pendidikan yaitu Perenialisme dan Esensialisme. Perenialisme menekankan bahwa nilai-nilai universal, kebenaran absolut, dan prinsip moral transendental harus menjadi dasar pendidikan. Sedangkan esensialisme menitikberatkan pentingnya pewarisan budaya klasik, penguasaan pengetahuan dasar, dan pembentukan kedisiplinan ketat. Dalam konteks pendidikan Islam kontemporer yang dihadapkan pada tantangan globalisasi, modernisasi, dan transformasi teknologi kedua aliran ini memiliki relevansi kuat, terutama dalam menjaga stabilitas nilai moral dan spiritual peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep dasar, tujuan, serta relevansi perenialisme dan esensialisme terhadap pengembangan kurikulum pendidikan Islam di era modern. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi pustaka, yakni mengkaji teori, literatur ilmiah, dan hasil pemikiran para tokoh pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua aliran tersebut mampu menjadi landasan filosofis dalam penguatan karakter, pembentukan pola pikir rasional, peningkatan kompetensi akademik, dan peneguhan identitas keagamaan. Sehingga, penerapan nilai perenialisme dan esensialisme diharapkan dapat membentuk peserta didik yang berakhlak mulia, berwawasan luas, dan mampu menghadapi tantangan global dengan tetap berpegang pada prinsip Islam.