IMPROVING SPEAKING SKILLS THROUGH THE APPLICATION OF STORY QUESTIONS AND PROMPTS FOR GRADE V STUDENTS AT UPT. STATE ELEMENTARY 060816

Abstrak

Penelitian ini membahas upaya peningkatan kemampuan berbicara siswa kelas V di UPT SD Negeri 060816 melalui penerapan metode Story Questions and Prompts. Permasalahan utama yang dihadapi siswa antara lain kurangnya rasa percaya diri, keterbatasan kosakata, dan kesulitan menyusun kalimat secara runtut. Untuk menjawab permasalahan tersebut, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara dan observasi terhadap guru sebagai narasumber. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berbicara yang signifikan setelah metode diterapkan. Siswa menjadi lebih berani, lebih lancar, dan mampu menyampaikan gagasan dengan lebih terstruktur. Selain itu, kegiatan berbasis cerita membuat suasana kelas lebih hidup sehingga meningkatkan antusiasme siswa. Dengan demikian, metode Story Questions and Prompts dinilai efektif sebagai strategi pembelajaran yang mendorong perkembangan keterampilan berbicara siswa secara bertahap.