ANALYSIS OF PRONUNCIATION PROBLEMS IN ENGLISH LANGUAGE LEARNING IN GRADE II SDS HKBP PARDAMEAN MEDAN

Abstrak

Masalah pelafalan merupakan kendala utama dalam pembelajaran bahasa Inggris bagi siswa sekolah dasar, terutama kelas bawah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pelafalan siswa kelas dua, menganalisis faktor-faktor penyebab kesalahan, mengidentifikasi strategi pembelajaran guru, dan menawarkan solusi praktis yang dapat diterapkan di kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi di Sekolah Dasar HKBP Pardamean. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami berbagai bentuk kesalahan fonologis seperti substitusi fonem, penyederhanaan gugus konsonan, dan kesalahan vokal. Kesalahan-kesalahan ini dipengaruhi oleh paparan audio yang terbatas, kosakata yang lemah, kecemasan berbicara, dan model pembelajaran tradisional. Artikel ini merekomendasikan penggunaan media audio, strategi pelafalan berbasis aktivitas, dan penguatan kosakata yang terintegrasi dengan latihan fonologis.