EFEKTIVITAS MODEL RADEC (READ, ANSWER, DISCUSS, EXPLAIN, CREATE) UNTUK MENGOPTIMALKAN PEMAHAMAN TEKS PROSEDUR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VA SD NEGERI 94 BEBA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain, Create) dalam mengoptimalkan pemahaman teks prosedur pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian eksperimen ini dilaksanakan di kelas VA SD Negeri 94 Beba dengan jumlah subjek penelitian 28 siswa yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan.NMetode yang digunakan adalah Pre-Experimental Design dengan desain One Group Pretest-Posttest. Instrumen penelitian berupa tes tertulis untuk mengukur hasil belajar siswa dalam memahami teks prosedur. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan, dimana pada pretest 60% siswa memperoleh nilai 60, sedangkan pada posttest 80% siswa memperoleh nilai 85.NPeningkatan ini membuktikan bahwa model RADEC efektif dalam mengoptimalkan pemahaman siswa terhadap teks prosedur di kelas VA SD Negeri 94 Beba.