PERKEMBANGAN INDIVIDU DAN PENGARUHNYA DALAM PROSES BELAJAR

Abstrak

Penelitian ini mengkaji faktor-faktor perkembangan individu dan implikasinya terhadap proses pembelajaran melalui metode literature review. Kajian difokuskan pada tiga aspek utama: faktor-faktor perkembangan individu, karakteristik generasi yang beragam, dan teori perkembangan kognitif. Hasil menunjukkan bahwa perkembangan individu merupakan hasil interaksi kompleks antara faktor hereditas dan lingkungan. Faktor internal mencakup genetika, struktur fisik, dan potensi kecerdasan, sedangkan faktor eksternal meliputi lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, dan kondisi alam. Keduanya saling berinteraksi membentuk perkembangan unik setiap individu. Analisis karakteristik generasi mengungkapkan perbedaan signifikan antara Baby Boomer yang menekankan stabilitas, Generasi Milenial yang adaptif terhadap teknologi digital, Generasi Z dengan durasi konsentrasi singkat namun paham teknologi, dan Generasi Alpha yang tumbuh dalam lingkungan teknologi canggih. Setiap generasi memerlukan strategi pembelajaran berbeda, mulai dari kolaborasi multimedia hingga AI-assisted learning. Teori kognitif Piaget dengan empat tahapan perkembangan (sensorimotor, praoperasional, operasional konkret, operasional formal) memberikan kerangka pemahaman berdasarkan usia, sementara Vygotsky menekankan peran interaksi sosial dan budaya. Kedua perspektif saling melengkapi dalam merancang pembelajaran sesuai kemampuan kognitif peserta didik. Penelitian menyimpulkan bahwa pendekatan holistik yang mempertimbangkan kompleksitas faktor hereditas, lingkungan, karakteristik generasi, dan tahapan kognitif akan menghasilkan pembelajaran lebih efektif. Hal ini memerlukan kolaborasi antara pendidik, orang tua, dan masyarakat untuk mengoptimalkan potensi setiap individu.