MENINGKATKAN KECERDASAN LOGIS-MATEMATIS MELALUI CONGKLAK DI SD NEGERI NO 212/VI BANGKO XI

Abstrak

Penelitian ini didasarkan pada kondisi pendidikan yang diamati pada kelas dua Sekolah Dasar Negeri No 212/VI Bangko XI, dengan fokus khusus pada proses pedagogis yang berkaitan dengan operasi aritmatika; terbukti bahwa proses pembelajaran yang ada saat ini tidak memenuhi kriteria pengalaman pendidikan yang efektif. Keterlibatan siswa selama kegiatan instruksional tetap tidak mencukupi, karena sejumlah siswa menunjukkan kurangnya perhatian terhadap penjelasan yang diberikan oleh pendidik. Akibatnya, ini mengurangi kemanjuran upaya mengajar dan belajar, mengharuskan instruktur mengulangi materi untuk siswa yang terlepas dari pengalaman belajar. Para peneliti telah menerapkan pendekatan pedagogis matematika yang memanfaatkan media pembelajaran teliti untuk memfasilitasi pengajaran topik meningkatkan kecerdasan logis-matematis melalui congklak dalam konteks Kelas II di Sekolah Dasar Negeri No 212/VI Bangko XI, Kabupaten Merangin untuk tahun akademik 2025/2026. Hasil yang diperoleh dari Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di kelas dua menghasilkan kesimpulan bahwa penggabungan media pembelajaran congklak secara signifikan meningkatkan kinerja siswa dalam matematika mengenai konsep multiplikasi dan melalui congklak, di samping peningkatan kompetensi instruksional yang ditunjukkan oleh guru kelas. Temuan dari Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan di dua siklus membuktikan validitas hipotesis tindakan yang didalilkan. Hal ini menunjukkan bahwa strategi pengajaran yang memanfaatkan media pembelajaran congklak dapat secara efektif meningkatkan hasil belajar siswa terkait topik faktor dan kelipatan di Kelas II di Sekolah Dasar Negeri No 212/VI Bangko XI.