ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI RENDAHNYA KEMAMPUAN NUMERASI PESERTA DIDIK KELAS V SDK MUDER TERESA MAULAFA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang menyebabkan rendahnya kemampuan numerasi peserta didik kelas V SDK Muder Teresa Maulafa dan mencari solusi untuk mengatasinya. Fokus penelitian ini mencakup faktor internal, seperti pemahaman dasar matematika dan latihan di rumah, serta faktor eksternal, seperti dukungan orang tua, kualitas pengajaran, dan lingkungan keluarga. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan rekomendasi yang bermanfaat untuk meningkatkan kemampuan numerasi peserta didik di sekolah tersebut. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pendekatan ini dipilih untuk memperoleh pemahaman yang mendalam tentang fenomena yang terjadi dan menggambarkan kondisi numerasi peserta didik secara rinci. Penelitian ini berlandaskan pada teori Zona Perkembangan Proksimal dan teori Ekologi Bronfenbrenner untuk menganalisis temuan dan memberikan saran praktis yang sesuai dengan konteks lokal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor internal dan eksternal memiliki peran penting dalam rendahnya kemampuan numerasi peserta didik. Faktor internal meliputi kurangnya pemahaman dasar matematika, sementara faktor eksternal terkait dengan terbatasnya waktu pembelajaran dan kurangnya dukungan orang tua. Upaya yang diusulkan antara lain peningkatan kualitas pengajaran, pelatihan guru, serta program yang melibatkan orang tua dalam mendukung pembelajaran di rumah.